中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)制度建設(shè)工作座談會

5月21日，中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)（以下簡稱診改）制度建設(shè)工作座談會在揚(yáng)州召開。此次會議由教育部職業(yè)院校教學(xué)工作診改方案研制組主辦，江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校承辦。教育部職業(yè)教育與成人教育司領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會。

教育部職成司葛道凱司長發(fā)表重要講話

 

座談會上，教育部職成司葛道凱司長首先講述了為什么要高度重視這項(xiàng)工作。葛司長說自己到職成司工作已經(jīng)七年了，如果從2001年到高等教育司負(fù)責(zé)高職高專教育工作開始算，已經(jīng)15年了，葛司長向與會者概括回顧了這些年來中等職業(yè)教育的主要工作。葛司長指出，中國傳統(tǒng)觀念把職業(yè)教育看成“二流教育”，而職業(yè)教育改善聲譽(yù)唯一的一條路就是提高辦學(xué)質(zhì)量。我們要通過自身的努力，提高辦學(xué)水平，建設(shè)一批一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)，提高職業(yè)教育吸引力。葛司長重點(diǎn)闡述了2010年以來中職業(yè)教育的主要工作，如：啟動中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，開展校企合作、產(chǎn)教融合工作，全面開展中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)工作，啟動職業(yè)院校管理水平提升行動計劃等。葛司長還詳細(xì)闡述了開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的意義目的，與“管、辦、評”分離背景下的評估在結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)、動力等方面的主要不同之處。

江蘇省教育廳楊湘寧巡視員發(fā)表講話

 

江蘇省教育廳楊湘寧巡視員在會上指出，提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容。2010年以來，江蘇省開展了職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范專項(xiàng)視導(dǎo)工作，開展了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試工作及推進(jìn)以中高等職業(yè)教育銜接為主干的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)工作等，這項(xiàng)工作為中等職業(yè)學(xué)?！霸\改”制度建設(shè)工作打下較好的基礎(chǔ)。他進(jìn)一步表示，“十三五”期間，江蘇將以診斷與改進(jìn)工作為抓手，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作，全面建成江蘇中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量保證系統(tǒng)，啟動中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告工作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)能力。

總課題組組長楊應(yīng)崧教授作報告

??? “職業(yè)教育評估系統(tǒng)架構(gòu)與高職院校下輪評估實(shí)施方案的研究與實(shí)踐”總課題組組長楊應(yīng)崧教授做了《需求導(dǎo)向、立足自我、多元診斷、重在改進(jìn)》輔導(dǎo)報告。他從建立“診改”制度的目的與意義、“診改”的內(nèi)涵與思路、“診改”組織與實(shí)施、“診改”與評估的關(guān)系、抽樣復(fù)核與評估的關(guān)系等方面，對教育部職成司《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》（教職成司函〔2016〕37號）進(jìn)行了深入解讀。何錫濤教授介紹了“狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”及院校實(shí)踐情況。

周俊校長做了《問題引領(lǐng) 質(zhì)量為本 自我促進(jìn) 自主發(fā)展》輔導(dǎo)報告

下午，周俊校長做了《問題引領(lǐng) 質(zhì)量為本 自我促進(jìn) 自主發(fā)展》輔導(dǎo)報告，詳細(xì)解讀了《中等職業(yè)學(xué)校診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案》。上海新鵬程總經(jīng)理陳燕群作《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)建設(shè)指南》專題報告。上海市貿(mào)易學(xué)校校長姜曉敏作《讓教學(xué)質(zhì)量看得見、摸得著、控得住》專題報告。接著，會議分四組進(jìn)行了充分的討論。

教育部職成司王揚(yáng)南副司長進(jìn)行了會議總結(jié)

座談會由教育部職成司高職發(fā)展處林宇處長主持

座談會由教育部職成司高職發(fā)展處林宇處長主持。教育部職成司王揚(yáng)南副司長點(diǎn)評了整個會議的情況，進(jìn)行了會議總結(jié)。王揚(yáng)南副司長指出，要從深化行政管理體制改革、推動職業(yè)教育治理能力建設(shè)及加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校管理保證人才質(zhì)量等三個方面提高思想認(rèn)識，并對下一步如何開展診改工作進(jìn)行了布置。來自全國各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)中職工作的處長及本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診改實(shí)施方案執(zhí)筆人，教育部職業(yè)院校教學(xué)工作診改方案研制組主要成員，揚(yáng)州市教育局領(lǐng)導(dǎo)及中等職業(yè)學(xué)校校長等160余人參加了此次會議。

 

座談會會議現(xiàn)場